Я – учитель, и я увлекаюсь предметом,
Я веру вселяю в ребенка всегда,
И знаю, что личность рождать в нем должна.
Живу я по принципу:
«Если учитель, то сделай же так, чтобы твой ученик
Всегда на ступенечку выше тебя поднимался,
Чтобы предметом твоим увлекался,
Чтобы к тебе он всегда обращался,
Какой бы вопрос у него не возник».
Я, душу и сердце свои отдавая,
Всецело ребятам, которых учу,
Себя постоянно вопросом пытаю:
«Вложила ль в них то, что хотела вложить?
Внушила ли то, что хотела внушить?
Дала я им то, что могла бы я дать
Чтоб дети, взрослея,
Реализовать смогли б свои знания
В жизни дальнейшей».
Мне мыслить и думать бы их научить,
Все факты логически, чтоб изложить
И уравнения, чтобы решать,
И теоремы бы все доказать мои ребятишки сумели.
И, несомненно, стремясь обучать,
Все новое, знаю, должна показать.
Мир новых познаний им открывать,
Родную культуру бы сформировать,
Мол, ведь для них математика должна быть совсем
Как классика русской литературы,
Как музыка русской культуры.
Легко ль такой пласт подымать?
Заставить найти решения?
Для этого нужно терпение,
И мудрость свою проявлять.
Паскаля и Кабалевского,
Конфуция и Лобачевского
На помощь приходится звать.
Расти им я ввысь, помогаю,
И ценности вновь постигаю.
И хочется как-то лучше,
Добрее и краше стать.
Чтоб это растущее племя
На новые жизни ступени
Опять и опять поднимать.
Открытые уроки
1. «Математика и прикладная экономика» (см.урок)
2. «Ярмарка четырехугольников» (см.урок)
3. «Геометрия. Вводный урок» (см.урок)
4. «Практикум по решению уравнений и неравенств, содержащих переменную под знаком модуля» (см.урок)
5. «Прогрессии. Обобщение» (см.урок)
Выступление на конференции
1. «Интегративная технология» (см.выступление и презентацию)
2. «Метод проектов» (см. презентацию)
|